初中语文教研组计划

2019年05月13日 02:06

    关键词句:爱情为什么要教出口 初中语文教学应该怎样与学生谈论爱情这个实际话题 文学作品应该怎样多角度开发其对学生爱情观的引导价值

    (8)利人利己的习惯。

    当学生自己动手干一些事,或根据老师的指令完成了力所能及的要求,老师所给予的肯定和鼓励,能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。比如说:“你能跟同学愉快的相处,老师真高兴。”这会使学生在交往中充满自信心。学生向你提出某种意见,你倾听后说:“你的建议值得我接受,并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生,鼓励他们参与。美国教育家罗达?贝克梅斯特尔说:“如果我们希望自己的学生自信,我们就必须相信他们。”人民教育家陶行知非常信赖学生,他说:“我加入儿童生活中,便发现小孩有力量,不但有力量,而且有创造力。”在学校,教师要多给学生动手的机会,还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护,过份操纵,不放心他们独立介入生活中的“难题”,自己一手操纵,这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践,不仅障碍了能力的形成,而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。

    1. 以同理心为对方设想。

    更有另外一种用堂而皇之的语言掩藏的心态——虚荣。

    (1)要加强修养,通事泰然处之。要清醒认识到,生命总是有旺盛走向衰老,直至消失,这是不能抗拒的自然规律。应当养成乐观豁达的个性,平静的接受生理上出现的种种变化,并建立调整自己生活和工作节奏。主动地避免因生理变化而对心理造成的冲击。事实上,那些拥有宽广胸怀、遇事想得开的人是不会受到灰色心理困扰的。

    考生可以按照一定的方法来了解自己是否疲劳以及疲劳的程度如何,这样就可以在自己疲劳的时候进行自我调节来恢复自己的体力。

    阿峰(着急):“我听我听,您说!”

    3、重在理解,勇于作答———得高分的保证现在的高考试卷中,开放型的试题越来越多。考生只要言之有理,给出合理的答案和解释,都能得分。这就决定了考生在复习中要侧重于理解、运用,而不要一味死记硬背、套公式。想到什么就要勇敢地作答,让阅卷老师看到你思考的痕迹和清晰的思路,但也要注意逻辑的严密性。

    根据我校实际情况,高中学生入校后,住校生占绝大多数。一部分原来没有住过校,从高一才开始住校。有相当一部分学生生活习惯、生活自理能力极差。按照我校的要求,学生宿舍也可以说是半军事化管理,床铺不仅要干净整洁,各类物品摆放都要有序,且有一定标准。如被子整理要方正、且有被单,牙具摆放要整齐且方式要一样,暖瓶、脸盆等摆放都有规定。我们作为教育工作者,首先要关心他们的生活,让他们能静下心来,少想家,少回家,感到学校有温暖,把心思用在学习上。其次提出具体明确要求,并亲临指导、严格培训,按要求整理好床铺、内务。再次规范学生作息的时间,指导学生按时就寝、起床、午睡,对行为习惯特差的学生要专门指定学生督促检查,帮助他们逐步形成良好的行为习惯。坚持两个月后,绝大多数学生自然形成好习惯。

    二、面对冤屈,不消积逃避,决不逃学,决不离家出走。要知道:没有说不清楚的事情。特别是逃学和出走,这是最坏的做法,首先在意志上就输了,是最不明智的。想一想:尚未成年,连一点小的挫折(如家长老师的不当教育、学习的磨练)都承受不了,你能经受得了如此复杂的多层面的社会所给你的考验吗?我们并不认为社会处处有险恶,但是,万一你面对邪恶的时候,你能应对得了吗?再者,你将会给别人带来多大的伤害?而且这种伤害是加之于你至亲至敬的人,情何以堪!

    郭同芳老师是高三年级主任,也是陈伟的化学老师,说到陈伟的学习,他补充说:陈伟在注重“动脑”的同时,还非常注重“动手”,也就是基本功的训练。在高考复习阶段,不少学生为了节省时间,把题目拿过来看一眼,知道怎么做得就可以了,可陈伟总要用笔在本子上写一写,算一算;别的同学过分依赖计算器,可陈伟坚持自己演算得出答案,有意识地训练自己熟练的解题能力和快速的运算能力,为高考时能在有限时间内做出大容量的答卷打下了坚实的基础。要知道,这个时候可是一寸光阴一寸金啊!

    郑教授提倡,可用有意识的心理调控方法来应对挫折。一是要在考试后认真总结,找出失败的原因,分析失败的主客观因素。二是修订学习目标,使自己能够获得成功体验,“总考第一名”、“绝不能失败”是苛刻的错误观念,让考生“搭着板凳也够不着”,所以不要对自己苛求。三是考生要学会用“中长远满足”去替代“即刻满足”,常言道“三十年河东,四十年河西”,孩子这方面不行,但总能寻找到适合自己的位置。

    本来,工友们聚餐是为了怡神取乐,把烦恼抛却一边。然而,东家老陈虽为了劝大家尽兴多喝,本意上并无欲伤众人之感之意,但劝酒时却运用了一句令人们都伤感的话,这就不得体了。尽管席间的人们有朝一日都得“作古”,这是自然规律,但人们还是不愿意听到这样的话。而老陈却不顾众人心头之忌,非要拿这样一句话点破提醒大家今后的“末日”,这样就有咒众人“必死”之嫌,试想,这样还能使宾客快乐得起来吗?

    六、活动过程设计

    在日常生活中,可以从小事着手来消除紧张情绪,缓解压力。

    ◤ 第三件事:引导孩子学会学习 ◢

    因为,当您对别人“宽大”之时,即是对您自己宽

    1. 以同理心为对方设想。

    当然,任何一个人的成长,都是家庭教育、学校教育、社会教育综合作用的结果。家庭、学校、社会就像一座综合“加工厂”,缺少了哪道工序,都不可能把子女培养成为具有现代人格的人。因此,家庭教育、学校教育和社会教育必须相互配合,以便取长补短,优势互补。作为专门的教育机构,学校应当重视挖掘、开发、利用家庭和社会的教育资源,主动争取家长的理解和支持;与此同时,家长也要经常与学校老师保持密切的联系,努力使家庭、学校、社会三股教育力量拧成一股绳。贾容韬同志这方面也是成功的,值得家长们认真学习。

    我们的自信不是个人的狂妄,自视清高,目中无人,而应该是一种“我不下地狱,谁下地狱”的担当;我们的担当不是战战兢兢,如临深渊,如履薄冰,而应该是一种“当今之世,舍我其谁”的自信。

   今天是西方的感恩节,想到前几天在快报上看到的一个关于感恩教育的例子,于是决定在今天的班会课上进行一次“学会感恩,珍惜拥有”的主题班会。

    心理问题指导之七:学会缓减心理压力

    那天我和几个曾经最好的朋友去吃火锅,坐下来等锅底时,突然不知道该说什么好。太多的纷繁,太多的复杂在我们之间咆哮,曾经的那些打打闹闹我们早已遗失在放肆的风中。时间像沙滩上的细沙一样,所有的脚步,所有的痕迹,最终会被细沙悄悄掩埋,所有的一切,都归于平静。

    1.理念依据。

    中学生的早恋往往是情感强烈,认识模糊。相爱的原因往往极其简单,没有牢固的思想基础,比如有的是对异性的好奇心、神秘感的驱使;有的以貌取人,为对方的外表风度所吸引;有的是羡慕对方的知识才能;有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感等等。他们没有认识到思想感情的一致是真正爱情的基础,观念、信念、情操是否一致是决定爱情能否成功的最主要的因素。中学生思想未定型,他们不可能对这些复杂的因素有科学、深刻的思考,也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航路,随时隐伏着触礁沉没的危险。所以,中学生的早恋,不仅成功率极低,而且意志薄弱者还可能铸成贻害终身的罪错。

    第二种:躺上床之后,不必马上入睡,让自己处于无意识状态。首先要告诉自己,打疲劳战得不偿失,睡眠是必需的;不要过分关注自己是否入睡,可以想一些轻松的事情,告诉自己一定会成功,根本不用焦急。其次想象自己很舒服地漂在水面上,很快就可以入睡了。有了良性的心理暗示后,情绪就会放松,入睡也就容易了。

    6、 会考能否过关,期末考又会怎样?害怕会输得很惨……

    从小学升入初中,是中学阶段的第一个重要转型期,由于自身生理心理上的明显变化和客观环境的改变,以及主观条件不适应客观环境,接踵而来的问题往往会令刚踏进中学大门的同学困惑不解、应接不暇。尤其是在人际交往方面可能会出现一些问题,令有些学生会感到不适应,影响学业。为此,作为家长和刚升入初中的同学有必要了解一些转型期常识,家长帮助孩子或自己自助迈好中学第一步。

    高考这两天,考生大脑神经处于紧张的状态,常有学生出现头昏脑涨、精神萎靡不振、注意力不集中、神经衰弱等症状。在这个特殊时期,如何加强营养,维持大脑良好功能的正常发挥呢?我们特地邀请营养师为同学们设计了几道考试大餐。

  2005年湖南高考作文《起跑线上的美丽》是一篇满分作文,但评卷时,有的老师却给了一个不及格的分数。事后,笔者认真读了这篇作文,发现这篇作文确实写得不错,但也不是无可挑剔。当然,对考场作文在评分时我们不应求全责备。这篇作文存在的主要问题在审题中对人称的把握上。作文题目明确指出“你或许有难忘的经历,或许有深切的感受,或许有独到的认识请联系自己的生活实际,以‘跑的体验’为话题”作文。可见,作文题要求考生写出自己个人的“经历”“感受”“认识”。“体验”,则更是要求考生写个人的亲身经历或写自己在跑中认识。《起跑线上的美丽》却将思维的起点“我”换成了“我们”。作文中人称把握不准的问题,并不在个别。学生在议论文时,常常提笔就是“你”怎么样,往往使读者成了受责备的对象,或使读者有作者代行思考之感。

    电子游戏变成真人秀,这几乎要颠覆电子游戏的概念。而对茅侃侃来说,这是一个可以让人梦想成真的巨大工程。

    有些父母看到孩子出了问题,便迫不及待地当起了“法官”,这是很危险的。

  

    大家好!

    二、 教师心理健康状况对教育教学的影响

    首先,要根据教材的知识体系确定好一个中心内容,把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上,不彻底搞懂决不放手。其次,要及时巩固,防止遗忘。复习最好在遗忘之前,在遗忘后复习效率就低了。复习还要在课后及时进行,但不能一暴十寒。

    这些高三学生常见心理问题及个案足以表明,有相当一部分中学生存在着明显的心理与行为问题。大致有两类:

    19.对学习没有兴趣。

    十四过了,就奔十八;十八过了,就奔三十;三十过了,就如江河一泻千里。你就是你,你不是别人,先做自己,再做别人。有些父母希望孩子做这个做那个,其实是在孩子身上寻找自己。我们对你无要求,惟有希冀。

    主观组织法(subjective organization method ,简称SO)指面对多种彼此不相类属事物时,个人仍予以主观的组织以便于记忆心理的倾向。例如:用100个彼此在意义上毫不相干(但为大家所认识)的两字词为学习资料,每次在银幕上出现半分钟。然后要受试者凭自己的记忆默写,不必按任何顺序自由写下所有记得的单字。写过后再出现第二次,单字相同,但字间顺序改变;半分钟后作同样默写测验。如此继续进行。最后分析受试者几次默写单字的顺序。发现并不随每次出现的顺序而改变默写顺序;而是每个人分别有他自己的顺序。受试者如此安排的原因,是凭他主观经验对原本不相关材料,给予一种系统组织,以便记忆。准此推论,学习零碎资料时可利用此一心理倾向以达到增进记忆的目的。

    ③班主任应“平视”学生。

    (16)想把脚搁在桌子上或椅子上歇歇;

    苏霍姆林斯基在《带孩子走进自然》一文给我们提供了最好的方法:我们当教师的没有教儿童思考。从他开始过学校生活的最初日子起,我们就把眼前那扇通往周围大自然的迷人世界的门关闭了,他再也听不到小溪的潺潺流水声,听不到冰雪融化时水滴的丁冬响,听不到云雀的婉转鸣唱了。他们只背诵关于所有这些美好事物的一些枯燥乏味的语句。

    33.苏东坡云:“发奋识遍天下字,立志读尽人间书。”但知识就像汪洋大海,谁也不可能把它学完。不过,我觉得,只要肯努力,总有一天我们会成为才高八斗的大学究。

    这个真人游戏的构思完全出自茅侃侃,他计划着把电脑游戏搬到真实的生活场景当中,由真人来演绎电脑游戏。

    ①交叉学习法。即交叉学习几门课程或不同内容,以此来消除疲劳。据调查,数学与英语是疲劳度最高的课程,语文、理化疲劳度相对较低。所以,你不妨在书桌上准备好不同课程的书籍,一旦这门课程学习累了,便换另一门课程,这样交叉轮流学习,就好象品尝各种菜肴会增进食欲一样,会大大地提高你的学习兴趣,忘掉疲劳。马克思就是这样在读书的间隙常以读小说、诗歌、演算数学题作为"一种独特的精神休息法",他靠这种方法和高度的工作热情,能从早上八、九点钟一直学习、工作到深夜。

    四、活动准备

    赶上机会的努力

    5、 想象其他常运动的同学那样,玩要玩得疯狂。学习要学得认真,专一,可到目前为止,没有实现。

脚注信息
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